Inspirée par le modèle de TikTok, mais libérée des algorithmes intrusifs, l’application WikiTok propose une approche ludique et originale pour explorer le contenu de Wikipédia.
Imaginée par Isaac Gemal, cette plateforme révolutionne la navigation en permettant de parcourir des articles courts, enrichis par des images, avec la possibilité de cliquer sur « lire plus » pour consulter les pages complètes. Contrairement aux réseaux sociaux classiques, WikiTok ne s’appuie sur aucun système de personnalisation. Elle offre une expérience basée sur le hasard et la curiosité, encourageant ainsi les utilisateurs à redécouvrir le plaisir de l’apprentissage sans influence prédictive. L’idée de WikiTok a germé grâce à une discussion sur X (anciennement Twitter), entre plusieurs internautes, dont Tyler Angert. Isaac Gemal, inspiré par cet échange, a immédiatement développé un prototype. En seulement 1h30, il avait conçu une version fonctionnelle qu’il a rapidement partagée en ligne. Le succès a été fulgurant : WikiTok a rapidement fait parler d’elle sur Hacker News, attirant un large public curieux. Conçue avec des technologies modernes telles que React 18, TypeScript et Tailwind CSS, WikiTok est le fruit d’un développement rapide et ingénieux. L’utilisation d’outils d’intelligence artificielle comme Claude et Cursor a permis à Isaac Gemal d’accélérer la création de l’application. Le code de WikiTok, accessible sur GitHub, encourage d’autres développeurs à contribuer à son amélioration. Disponible en 14 langues et compatible avec les appareils mobiles et ordinateurs, WikiTok mise sur la spontanéité et la diversité des sujets. Fidèle à sa vision, Isaac Gemal exclut toute personnalisation basée sur les préférences des utilisateurs. Il considère que les algorithmes de recommandation façonnent déjà trop notre quotidien et souhaite offrir un espace libre de toute influence, où chaque session réserve des découvertes et des apprentissages inattendus. WikiTok s’impose ainsi comme une alternative rafraîchissante pour tous ceux qui veulent explorer le savoir de manière aléatoire et immersive.
