Éducation et santé: Sadaoui : «Garantir la scolarité des élèves hospitalisés est une priorité de l’État»

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Le ministre de l’Éducation nationale, Mohammed Seghir Sadaoui, a réaffirmé, jeudi à Blida, l’engagement ferme de l’État à garantir la continuité de la scolarité pour les élèves nécessitant une hospitalisation de longue durée, afin de préserver leur espoir et soutenir leur processus de guérison.

En visite à la classe intégrée au Service de cancérologie de l’hôpital « Mohamed Yazid », à l’occasion de la célébration de la Journée du Savoir (16 avril), le ministre a rappelé que l’État veille à assurer des conditions de scolarisation adaptées à tous les élèves sur l’ensemble du territoire national, en particulier ceux résidant dans des zones éloignées ou confrontés à des contraintes sanitaires. Sadaoui a précisé que 337 élèves sont actuellement pris en charge dans des classes intégrées au sein d’établissements hospitaliers à travers le pays. Leur scolarité est encadrée par un personnel pédagogique dédié, garantissant ainsi le maintien de leur parcours éducatif malgré leur hospitalisation. Lors de sa visite, le ministre a également distribué des cadeaux symboliques aux enfants malades, qui ont chaleureusement accueilli cette initiative. Pour améliorer davantage la qualité de l’enseignement, Sadaoui a souligné la nécessité de poursuivre l’élaboration et l’actualisation des programmes éducatifs, d’utiliser des méthodes pédagogiques modernes pour développer les talents des élèves, alléger le poids du cartable et intégrer les outils technologiques dans le système éducatif. Il a également insisté sur l’importance d’améliorer les conditions socioprofessionnelles des personnels du secteur, en répondant à leurs préoccupations en coordination avec les organisations syndicales, notamment en ce qui concerne les services économiques et les corps communs. En marge de la cérémonie organisée à l’Institut national de formation des personnels de l’éducation (INFPE), une exposition des travaux d’élèves de divers établissements scolaires a été proposée, accompagnée de la distinction d’élèves à besoins spécifiques ainsi que de lauréats de compétitions sportives, culturelles et religieuses.

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