La Commission de l’éducation, de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et des affaires religieuses a tenu, lundi 2 février 2026, une séance d’audition du ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Seghir Sadaoui, sous la présidence de Zakaria Belkheir, président de la commission, en présence de la ministre des Relations avec le Parlement, Nadjiba Djillali.
À l’ouverture de la séance, le président de la commission a souligné l’importance de cette rencontre, destinée à évaluer la situation du secteur de l’éducation nationale et à prendre connaissance des efforts engagés pour son amélioration. Il a insisté sur la nécessité de consolider le dialogue et la concertation avec les partenaires sociaux, d’améliorer les conditions de travail et d’assurer la stabilité au sein des établissements éducatifs, dans l’intérêt de l’élève et en vue de renforcer la qualité de l’enseignement. Il a également rappelé le rôle de la commission dans l’accompagnement des réformes et le soutien aux initiatives visant le développement du système éducatif. Lors de son intervention, le ministre de l’Éducation nationale a affirmé que son département s’inscrit pleinement dans la mise en œuvre des orientations du gouvernement et du programme du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, visant à bâtir une école algérienne moderne, équitable, de qualité et en adéquation avec l’identité nationale. Le ministre a présenté les principaux indicateurs et réalisations du secteur. Il a indiqué que 10,5 % du budget de l’État pour l’année 2026 ont été alloués à l’éducation nationale, accompagnés d’une enveloppe financière conséquente destinée à la réalisation de nouveaux établissements scolaires, à la réhabilitation des écoles existantes, à leur équipement et à la maintenance des infrastructures éducatives. Le secteur compte 1 887 822 employés, dont 70 % sont des femmes enseignantes, et accueille près de 12 millions d’élèves à travers le territoire national. Au cours de la saison scolaire en cours, 712 nouveaux établissements ont été réceptionnés. Le ministre a également mis en avant le développement des programmes de formation continue des enseignants, visant à renforcer les compétences et les spécialisations dans l’ensemble des matières, tout en veillant à l’adéquation des profils avec les exigences des programmes et des cycles d’enseignement. Dans le cadre du soutien à la scolarisation universelle, la distribution gratuite des manuels scolaires au profit des élèves démunis et l’octroi de bourses scolaires ont été assurés, tandis que un million d’élèves bénéficient des services de transport scolaire. Concernant les ressources humaines, le ministre a indiqué que la situation des agents des services économiques fait l’objet d’un suivi et d’une étude approfondie, en coordination avec les secteurs concernés, afin de parvenir à des solutions garantissant l’équité pour cette catégorie et la valorisation de son rôle dans la gestion des établissements scolaires. À l’issue de l’exposé, les députés ont salué les efforts déployés par le ministère pour le développement du système éducatif, tout en soulevant plusieurs préoccupations. Ils ont appelé à une révision pratique des programmes et des curricula éducatifs, avec l’implication de l’ensemble des acteurs du secteur, afin d’en garantir l’efficacité. Ils ont également insisté sur le maintien des matières d’éducation islamique et d’éducation civique à tous les niveaux d’enseignement, tout en recommandant l’allègement des matières jugées non essentielles pour améliorer la qualité de l’apprentissage. Les parlementaires ont plaidé pour une révision de l’organisation des examens et des contenus pédagogiques, en coordination avec les instances concernées, afin d’assurer l’équité et la qualité, ainsi que pour le suivi du projet relatif à la qualité de l’enseignement, avec la définition d’objectifs clairs et d’un calendrier précis de mise en œuvre. Ils ont également souligné la nécessité de traiter le déficit en encadrement et en spécialisations pédagogiques selon les besoins des établissements. Parmi les autres points soulevés figurent l’intégration des agents des services économiques et des travailleurs professionnels dans le statut particulier du secteur, la garantie de leurs droits et avantages, l’amélioration des conditions de travail des surveillants pédagogiques et des accompagnateurs du soutien scolaire, ainsi que la facilitation des mécanismes de promotion et d’intégration. Les députés ont également appelé au développement des infrastructures scolaires et à la mise à disposition des moyens nécessaires dans toutes les régions, avec un accent particulier sur la création de nouveaux centres d’examen afin de rapprocher les élèves des lieux d’épreuves, notamment dans les régions éloignées et du Sud, et d’assurer le bon déroulement des examens du baccalauréat. Ils ont insisté sur la prise en charge du phénomène de la surcharge des classes, le renforcement de l’éducation physique et du sport scolaire, l’activation des clubs scientifiques et culturels, ainsi que sur la garantie de logements et des moyens essentiels au profit des enseignants et des personnels, afin de leur permettre d’exercer leurs missions dans des conditions adéquates.
Nora Mohammedi
