Le ministre de l’Éducation nationale, Mohammed Seghir Sadaoui, a présidé, samedi à Alger, une réunion de concertation avec les représentants des organisations syndicales du secteur, dans le cadre de la poursuite du dialogue autour de l’amendement du statut particulier des personnels relevant des corps spécifiques de l’Éducation nationale, indique un communiqué du ministère.
Cette rencontre a réuni les syndicats dont les statuts couvrent les différentes catégories du personnel enseignant. Elle s’inscrit dans une démarche de concertation visant à adapter le cadre réglementaire aux réalités du terrain et aux attentes exprimées par les acteurs du secteur. À cette occasion, le ministre a annoncé le gel de la formation liée à l’intégration, en vue de son annulation définitive dans le cadre de la révision du statut particulier. Cette décision repose, selon le communiqué, sur des données précises collectées par le ministère à travers des enquêtes de terrain et un suivi direct de la mise en œuvre des programmes de formation au niveau des directions de l’éducation. M. Sadaoui a précisé que cette mesure consacre désormais le principe de l’intégration directe. Elle concernera également les enseignants justifiant de moins de quatre années d’expérience professionnelle, dans un souci de consolidation de la stabilité et de la cohésion au sein de la communauté éducative.
Le ministre a souligné que cette orientation s’inscrit pleinement dans les directives du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, visant l’amélioration des conditions socioprofessionnelles des personnels du secteur de l’Éducation nationale et la valorisation de leur parcours professionnel. Par ailleurs, il a annoncé le lancement immédiat de séances de travail consacrées à l’amendement du statut particulier. Ces travaux auront pour objectif d’inscrire officiellement cette orientation dans les dispositions réglementaires et de permettre à l’ensemble des catégories concernées de bénéficier de cette mesure dans les meilleurs délais. Selon le communiqué, cette réunion marque une nouvelle étape dans le processus de dialogue social engagé par le ministère, avec pour finalité l’aboutissement à un cadre juridique plus équitable, garantissant la stabilité professionnelle et répondant aux attentes légitimes des enseignants.
Hakima Halimi
