Le secteur de l’Éducation nationale s’apprête à engager d’importantes réformes touchant à la fois l’enseignement privé et l’organisation des programmes scolaires. Le ministre de l’Éducation nationale, Mohammed Seghir Sadaoui, a annoncé, jeudi à Alger, la reprise prochaine de l’octroi des agréments aux écoles privées, parallèlement à une révision en profondeur des curricula, notamment au niveau du cycle secondaire.
S’exprimant lors d’une séance plénière du Conseil de la nation, présidée par Azouz Nasri, le ministre a précisé que le nouveau cahier des charges régissant l’ouverture et le fonctionnement des écoles privées se trouve actuellement au niveau du Secrétariat général du Gouvernement. Dès sa publication, le ministère reprendra l’examen des demandes d’agrément, dans le cadre d’une nouvelle approche visant à améliorer la qualité de l’enseignement et à orienter ces établissements vers des spécialisations ciblées. M. Sadaoui a indiqué que le nombre d’établissements d’enseignement privés s’élève actuellement à 628, répartis sur 38 wilayas. L’agrément de nouveaux établissements, a-t-il souligné, demeure conditionné au respect strict du cahier des charges, de la carte scolaire adoptée par le ministère, ainsi qu’à la finalisation des dossiers relatifs à l’ouverture d’écoles spécialisées, actuellement à l’étude. Il a, à ce titre, invité les investisseurs intéressés par ce domaine à soumettre leurs demandes dans le cadre réglementaire en vigueur. Le ministre est revenu sur le contexte ayant conduit à la suspension de l’octroi des agréments. Il a rappelé que l’ouverture des écoles privées avait été autorisée entre 2004 et 2005, sur la base d’un cahier des charges imposant l’application des programmes officiels du ministère. Toutefois, en 2022, des manquements ont été constatés dans certains établissements, profitant d’un déficit de contrôle, ce qui a conduit à la suspension des agréments et à la mise en place d’une commission multisectorielle chargée d’évaluer la situation et d’élaborer un nouveau cadre réglementaire adapté aux évolutions du secteur. Dans ce contexte, M. Sadaoui a rappelé les orientations du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, appelant à orienter les écoles privées vers de nouvelles spécialités, en cohérence avec les priorités nationales, notamment dans les domaines de l’informatique, de la cybersécurité, des nanosciences et de l’intelligence artificielle. Abordant l’organisation des examens du Baccalauréat, le ministre a assuré que toutes les mesures nécessaires ont été prises pour garantir le confort des candidats. Cette démarche inclut, en coordination avec d’autres secteurs, l’ouverture de maisons de jeunes, de mosquées et de structures publiques afin de permettre aux élèves de se reposer et de réviser dans de bonnes conditions.
Programmes scolaires : priorité aux matières fondamentales
Par ailleurs, la Commission nationale de la qualité de l’enseignement a formulé plusieurs recommandations visant à améliorer les programmes scolaires, notamment au niveau du cycle secondaire. Selon un communiqué du ministère, cette commission, chargée du suivi et du traitement du dossier de l’allègement des programmes, a mené une étude approfondie incluant des comparaisons internationales des meilleures pratiques éducatives, tout en tenant compte des besoins des élèves et des exigences de la société. La commission a souligné la nécessité de renouveler les programmes et les curricula afin d’y intégrer les nouvelles connaissances et les sciences modernes. Pour le cycle secondaire, elle recommande de se concentrer sur les matières fondamentales propres à chaque filière, tout en réduisant ou en réorientant les matières secondaires non liées à la spécialité. Cette approche vise à permettre aux élèves de mieux maîtriser les disciplines de base et de renforcer les applications pratiques. Dans le même esprit, la commission a préconisé l’élaboration d’un dossier relatif à la création d’une nouvelle filière dans l’enseignement secondaire général et technologique, spécialisée en informatique et technologies de l’information. Cette orientation répond à l’importance stratégique de ce domaine et vise à préparer les élèves à intégrer, à terme, des spécialités pointues dans les grandes écoles, notamment en intelligence artificielle, cybersécurité et nanotechnologies. S’agissant du cycle d’enseignement moyen, la commission a insisté sur la nécessité d’alléger le contenu des matières afin de permettre aux élèves de découvrir l’ensemble des disciplines avant de choisir, au secondaire, la filière correspondant à leurs aptitudes et à leurs préférences. Selon le ministre, l’ensemble de ces orientations vise à garantir de meilleures conditions éducatives, à adapter les programmes aux exigences de l’époque et à préparer les élèves aux métiers et spécialités d’avenir, dans une perspective de modernisation globale du système éducatif national.
Nora Mohammedi
